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托起幼儿的幸福童年——我区推动学前教育内涵发展

文章来源: 作者: 发布时间:2015年01月21日 点击数: [添加收藏]

每0.83万常住人口配建一所幼儿园,幼儿园建设三年投入1.2亿元,发放各类奖补资金2058.5万元,财政性学前教育经费在财政性教育经费中占比达11.85%,省优质幼儿园占有率为74.5%,学前三年幼儿入园率超过96%……这一组组数据见证了我区学前教育事业蓬勃发展的生机与活力,托起了全区幼儿的幸福童年。

 

“牵手”合作

不断扩大优质学前教育的辐射圈

色彩缤纷的外墙、宽敞明亮的校舍、种类繁多的玩具、柔软安全的塑胶场地、一应俱全的活动室……即使在毗邻山东枣庄、群山环绕、最为偏远的农村幼儿园——贾汪区龙门幼儿园,我们依然感受到了现代化的气息。

“近年来,我区把学前教育发展纳入为民办实事项目,新建、改扩建幼儿园40余所。在建好每一所幼儿园的同时,我们积极探索多元化、多模式办学体制,借助名园集团化的持续‘发力’,不断扩大优质教育的辐射圈,让更多的群众受益。”区教育局局长姚焕永的一番话描绘了全区学前教育发展的美好愿景。

2014年,由江苏师范大学托管的江苏师范大学附属实验幼儿园,从诞生之日起就成为贾汪学前教育的范本:园徽、园服及内外部的装修由上海某知名公司全程设计;15名教师是通过笔试、面试从290名应聘者中选拔产生,均为学前教育本科或研究生学历;树立“阳刚教育”理念,引进男幼师3人;87名幼儿分成五个班级,师幼比1:4.2,实施小班化、国际化教学……幼儿张恒熠的家长说:“如此高、大、上的幼儿园在徐州市内也不多见啊!”

早在2013年3月,区教育局就与徐州幼儿师范高等专科学校签署了合作办学框架协议,将新建成的玉龙湾幼儿园、新华路幼儿园全权委托给徐州幼教集团管理,坚持办园普惠性,并把国际上先进的奥尔夫教育体系、蒙台梭利教学法进行有机整合,集艺术性、专业性,灵活性、全面性为一体,让幼儿享受到最优质的教育资源。家住康馨园小区的陈先生喜滋滋地告诉记者:“一直想把孩子送到一所理念超前的幼儿园,现在新华路幼儿园就建在家门口,建设一流,管理一流,老师一流,接送孩子也方便了。”

“我园作为国培基地已先后9次接待了400余名来自江苏、新疆、云南、安徽、青海、重庆、山东等地的幼儿园园长和骨干教师的参观学习。”玉龙湾幼儿园园长颜召维脸上写满了喜悦与自豪,“在我们的带动下,区内幼儿园管理水平和办学质量的同步提升,先后有13所幼儿园通过省优质园创建。”

 

“量身”培训

为学前教育可持续发展奠定基石

“培训让我进一步了解了幼儿身心发展的规律,初步掌握了幼儿教育的基本方法,明确了专业发展方向。”团结幼儿园年轻教师马丽莎显得信心十足。

自2012年来,我区投入100余万元,聘请专家对申报幼儿教师资格的人员进行了专题培训和考前辅导,培训内容涵盖幼儿教师职业道德、幼教安全管理、幼儿保教工作、幼儿教师教学基本技能、幼儿心理健康教育等理论知识,保证了专任教师持证率100%,其余各类人员也全部持证上岗。

“为打造一支高素质的教师队伍,提高保教质量,我区采取‘招聘一批、转岗一批、送培一批’的三个一批方式加大幼教师资的培养。”区教育局副局长刘继华说,“尤其是针对年轻教师,‘量身定做’出一系列培训方案。”

团结幼儿园教师曹艳荣,对当年的转岗经历仍记忆深刻,“听说要让我从小学转岗到幼儿园任教,真是压力山大,接连几天饭也吃不香、觉也睡不实……经过为期一年的培训,我翻越了这座‘大山’,轻松地走上新岗位。”

在贾汪,拥有和曹艳荣一样经历的还有90余人。为解决幼儿园师资短缺的矛盾,贾汪区专门委托徐州幼儿师范高等专科学校,对近百名学前教育专业毕业、在小学任教的教师开展“转岗培训”,对30名幼儿教师进行“脱产培训”,现如今她们大多已成长为幼儿园业务骨干。

为发挥玉龙湾幼儿园的示范引领作用,区教育局分批组织60余名园长与骨干教师到该园“跟岗培训”,学习如何规范幼儿园管理,学习如何科学组织师生活动。在她们的传播下,先进办学理念在全区生根发芽。

大力实施五年一轮的“全员培训”工程,我区利用寒暑假邀请省内外专家,对全体幼儿教师进行了两轮培训,除提升基本技能外,还强化保育、安全、法制等方面的培训,引导教师对幼儿注重人文关怀,全区保教人员受训率达100%。同时,鼓励在职教师进行学历提升,专科及以上学历教师达90%以上。

 

玩转“指尖”精彩

乡土特色带给孩子更多成长的欢乐

记者走进区大泉中心幼儿园大一班,看到孩子们正忙的不亦乐乎:有的在对玉米皮进行粘贴、插花、装饰,有的用玉米须编小辫……一节课下来,鞋子、花篮、帽子、小鸟、金鱼在孩子的手中有模有样。

幼儿家长胡女士说:“没想到这些随意丢弃在田间地头的不起眼的玉米皮竟然给孩子带来了那么大的快乐,看到孩子做的插花作品,我都有点吃惊,看不出他还这么的心灵手巧啊!”

这只是我区幼儿园挖掘乡土资源、打造特色活动的一个缩影。区中心园的陶泥制作、大吴中心园的麦秆画制作、东段庄幼儿园的以木制画(锯末画、边角积木)、汴塘中心园的刨花粘贴画……在对农村自然资源的利用中,孩子的快乐情绪被点燃,也受到了乡土文化潜移默化的熏陶。

正值滴水成冰的隆冬时节,团结幼儿园内却春意融融、乡情浓郁,部分孩子在“贾汪素火腿”、“多味菜煎饼”游戏区角前卖力地吆喝,还有的在利用纸盒、积塑、清水积木搭建潘安湖国家湿地公园的“荷香池、湖心岛、池杉林、石林休闲广场、湾仔码头商业街”等景区……孩子们的张张笑脸如同春天里绽放的灿烂花朵。

“在不断地学习、思考、实践中,我区幼儿乡土特色活动‘四有’、‘三个一’的模式渐趋成型,即有固定时间、有计划、有备课、有总结;每周一节乡土特色活动课,每月一次特色活动研讨,每学期一次特色现场展示。”区教育局学前教育管理办公室主任王保玲向记者介绍,如今各园已基本形成一整套园本课程。大泉中心园申报的市级课题《利用农村资源开设美术特色课》顺利结题;大吴中心园的麦秆画特色教学活动2013年获江苏省教学成果二等奖,孩子们有150余幅作品在省市区获奖;汴塘中心园的刨花粘贴画作品被徐州市电视台选中,参加了庆“六一”绿叶行动·美丽童心公益捐赠活动。

“作为农村地区,贾汪有着丰富的自然资源,利用乡土资源开展特色活动,扩展了幼儿生活和学习的空间,教师在带领孩子活动的过程中也获得了专业化发展。”大吴中心幼儿园园长吴萍说。

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